Un des avantages décisifs de l’enquête ethnographique réside dans la possibilité de décrire le rapport évolutif et collectif des artistes aux objets symboliques et matériels qu’ils produisent. L’observation des répétitions dans trois écoles de comédien, à Paris et à Berlin (cnsad, cours Florent et HfS « Ernst Busch »), saisit, plus précisément que les entretiens, la « présence polymorphe et plurifonctionnelle du langage » comme un élément central dans l’appropriation pratique du texte de théâtre. L’objectivation langagière et l’engagement dans l’action n’apparaissent pas comme deux « logiques » opposées, mais comme des phases dialectiques qui, tour à tour, définissent les instruments et produisent les résultats de l’activité artistique.