Le téléphone mobile joue un rôle clé dans l’organisation de la sociabilité adolescente. Les analyses présentées ici s’appuient sur des enquêtes ethnographiques focalisées sur les usages du téléphone mobile en situation scolaire. Ce cadre social resserré et d’emblée collectif permet de quitter la seule perspective de la communication interpersonnelle. Il invite à mettre en avant des usages partagés du mobile et à analyser des manières d’être ensemble. Dans un tel contexte normatif, ce que les élèves font avec leur mobile révèle aussi bien leurs rapports aux règles et aux interdits que la teneur des relations qu’ils entretiennent avec un monde d’adultes qui ne se réduit pas à celui des parents.