Ce texte propose une analyse des modalités d’élection puis d’usages de leur livre de chevet par les lectrices et les lecteurs. Autour du livre préféré s’organise une série de pratiques genrées, d’abord dans le choix de l’ouvrage préféré, puis dans l’acceptation ou le contrôle des émotions dues à la lecture. Enfin, l’identification aux personnages principaux du livre de chevet concerne, pour un personnage du même genre que soi, à la fois des lectrices et des lecteurs – alors que la transgression identificatoire de genre concerne plutôt les lectrices que les lecteurs.